【仍旧怎么造句四年级】在小学语文学习中，“仍旧”是一个常见的词语，常用于表达某种状态或行为的持续性。对于四年级的学生来说，理解“仍旧”的意思并能正确造句是语言表达能力的重要体现。以下是对“仍旧”一词的总结及造句示例。
一、词语解释
| 词语 | 拼音 | 释义 |
| 仍旧 | réng jiù | 表示某种情况或状态仍然存在，没有改变。相当于“仍然”、“还是”。 |
二、使用场景
“仍旧”多用于描述人或事物在某个时间点之后依然保持原来的状态，通常带有对比或强调的意味。常见于叙述过去和现在的情况对比。
三、造句示例（适合四年级学生）
| 句子 | 说明 |
| 他仍旧坐在教室的最后一排。 | 表示他一直坐在那个位置，没有改变。 |
| 老师的课还是那么有趣，我仍旧很喜欢。 | 强调对老师课程的喜爱没有变化。 |
| 昨天的雨下得很大，今天仍旧没有停。 | 表示雨还在下，状态没有改变。 |
| 妹妹生病了，但仍旧坚持去上学。 | 表示尽管生病，她仍然去上学。 |
| 这个问题我们讨论了很久，仍旧没有解决。 | 表示问题仍未被解决，状态持续。 |
四、造句小技巧
1. 注意语境：根据上下文判断是否适合用“仍旧”，一般用于描述持续性的状态。
2. 搭配合理：可以和“还”“还是”等词搭配使用，增强语气。
3. 避免重复：尽量不要在同一句话中重复使用“仍旧”，以免显得啰嗦。
五、总结
“仍旧”是一个简单但实用的词语，适合四年级学生理解和运用。通过合理的造句练习，可以帮助孩子更好地掌握这个词的用法，并提升他们的语言表达能力。在日常生活中，也可以鼓励孩子多观察、多思考，尝试用“仍旧”来描述身边的事物和现象，从而加深对词语的理解和记忆。
